Après plusieurs mois de travail, sous la direction d’un enseignant et d’un comédien professionnel à la Maison de la Culture Le Corbusier (Firminy), les élèves ont porté une sélection de textes permettant d’interroger la relation filles-garçons. Le spectacle s’est ouvert par une réflexion sur l’enracinement culturel des stéréotypes féminins et masculins avec des textes couvrant une période allant de l’Antiquité à nos jours. Ces textes permettaient de montrer que ces clichés se retrouvaient aussi bien dans des textes d’inspiration religieuse que d’inspiration profane. Dans un second temps, les élèves ont évoqué trois enjeux majeurs : les questions du plein exercice des droits politiques, les enjeux d’un égal accès à l’éducation et le drame des violences sexistes. Enfin plusieurs textes ont permis d’interroger la question de la masculinité et du rôle des hommes dans l’avènement d’une société plus égalitaire entre filles et garçons.

En plus d’un véritable travail de mémorisation et d’’appropriation, porter des textes face à un public est une expérience constructive pour les apprentis orateurs : ils ont dû gérer leur stress, porter leur voix, traduire des émotions et des intentions tout en gérant des déplacements. 

Cette performance a également été présentée le 26 mars dernier à plusieurs classes de troisième du collège Louis Grüner (Roche La Molière). Les élèves ont ainsi pu porter cette parole auprès d’un jeune public. La prestation s’est poursuivie par un temps d’échange avec les collégiens.

L. BRUN